martes, 28 de abril de 2015

PRACTICA 3: TINCION DE GRAM


PRACTICA DE TINCION DE GRAM

Resultado de imagen para tincion de gram animad gif
La tinción de Gram o coloración de Gram es un tipo de tinción diferencial empleado en bacteriología para la visualización de bacterias, sobre todo en muestras clínicas en esta practica observaran los resultados obtenidos----->Tinciones

martes, 21 de abril de 2015

ACTIVIDAD #12 POSTURA DIALÉCTICA.

En esta entrada veremos como influye la postura de Marx, y los tipos de clases sociales que se desprende a partir de su intercambio comercial, dando lugar a la burguesía o proletariado para saber sobre el tema te invito a leer el siguiente documento en: POSTURA DIALÉCTICA.

lunes, 20 de abril de 2015

Actividad 13: Globalización


La globalización es un  intercambio de bienes y productos, información, conocimientos y cultura.Si bien la globalización es a la vez un catalizador y una consecuencia del progreso humano, es también un proceso caótico que requiere ajustes y plantea desafíos y problemas importantes.Para mas información da click a este link:LA GLOBALIZACION


jueves, 9 de abril de 2015

Unidad 3: organización de los sistemas vivientes





: membrana celular

Título: actividad 8

En el siguiente trabajo hablamos sobre que es un microscopio más que nada los usos de este además de que también abordamos ciertos tipos de tinciones los cuales practicaremos en el laboratorio. Damos a conocer nuestro avanzado microscopio, con la mejor tecnología a base de material reciclado, mostrando sus cualidades y las ventajas que nos trae para el mundo de la ciencia.



ALUMNOS:



ABADIA ALVAREZ ANTONIO
AVENDAÑO CASTELLANOS CESAR IVAN
CAMACHO DELGADO RICARDO
GARCIA HERNANDEZ IRVIN RAMIRO
GOMEZ JIMENEZ MARBELLA GUADALUPE
JIMENEZ SOLIS HUGO ALEJANDRO
SILIAS FARELO CINTHIA DEL ROCIO

Práctica 2: Cranación, hemólisis, plasmólisis y turgencia

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICASLABORATORIO DE BIOLOGIA CELULAR
Practica 2°CRENACIÓN, HEMÓLISIS, PLASMÓLISIS Y TURGENCIA

TRABAJO DE LABORATORIO
GUION EXPERIMENTAL:
Adaptar la práctica de
http://bios.biologia.umich.mx/obligatorias/biol_cel_mol/man_biol_cel_mol_1_30julio2013.pdf
Incluyendo los siguientes factores:
No usaremos lancetas, la sangre será proporcionada en el laboratorio.  Sustituir gotas por ml

CUADRO DE EVALUCACIÓN
Examen previo
30%

Reporte de práctica
40%

Cuestionario
30%


REPORTE DE PRÁCTICAEstructurar el reporte en formato APA.Incluir:Introducción (o marco teórico) el material de la claseRESULTADOS-Seguir secuencia de presentación de resultados indicada en el pdf de la prácticaDISCUSION DE RESULTADOS- Es importante basar tu discusión en la introducción
ConclusionesCUESTIONARIO1 .Mencionar las diferencias observadas entre el comportamiento de la célula vegetal y animal.-LA PRIMERA DIFERENCIA QUE NOTAMOS FUE EL TAMAÑO COMPARANDO LA CÉLULA VEGETAL Y ANIMAL.-LAS FORMAS DE CÉLULAS VEGETALES SON ANORMALES MIENTRAS TANTO LAS CÉLULAS ANIMALES PRESENTAN FORMAS DIVERSAS (GLOBULARES Y ALARGADAS).-LAS CÉLULAS VEGETALES PRESENTAN COLOR VERDE POR EL CLOROPLASTO Y LAS CÉLULAS ANIMALES COLOR ROJO DE LA SANGRE.
2. Describir lo qué sucede en una célula cuando se coloca en un Medio: a) hipotónico, b) isotónico, c) hipertónico.HIPOTÓNICO: Turgencia en las plantas
Las células vegetales están rodeadas de paredes celulares rígidas. Cuando las células vegetales se exponen a medios hipotónicos, el agua se precipita dentro de la célula, y la célula se hincha, pero no se rompe por la capa rígida de la pared. La presión de la célula empujando contra la pared es llamada presión de turgencia, y es el estado ideal para la mayor parte de los tejidos vegetales.

Lisis en animales:Las células animales carecen de la rigidez de las paredes celulares. Cuando se exponen a medios hipotónicos, el agua penetra dentro de la célula y la célula se infla. Eventualmente, si el agua no es quitada de la célula, la presión puede exceder la fuerza de tensión de la célula, y estalla o cae en lisis..

Isotónico:
Hipertónico:
Hipertónica viene del griego "hyper," que significa sobre y "tonos".
Si las concentraciones de solutos disueltos son mayores fuera de la célula, la concentración de agua es correspondientemente menor. Como resultado, el agua dentro de la célula sale para alcanzar el equilibrio, produciendo un encogimiento de la célula. Al perder agua la célula también pierden su habilidad para funcionar o dividirse.
3. Explicar en qué consisten el fenómeno de difusión.
La difusión simple es un mecanismo de transporte, es el fenómeno de una sustancia que se encuentra concentrada en el medio externo y este pasa al medio interno sin gasto de energía.
4.     ¿Por qué los sueros fisiológicos que se aplican a pacientes intravenosamente deben ser isotónicos?
SUPLEMENTO ORGANICO: RESTAURACION o  reposición de ELECTROLITO. Empleado cuando es necesario un aporte salino e hídrico.  Lo que pasa es que el cloruro sódico es la principal sal implicada en el mantenimiento de la tonicidad del plasma. El sodio es el catión predominante en el líquido extracelular y es el responsable de la determinación de la presión osmótica de los fluidos intersticiales, así como del grado de hidratación de los tejidos. El ion cloruro participa en el mantenimiento del equilibrio ácido-base. Por su parte, el agua es el componente mayoritario del organismo, repartida en un volumen intracelular y un volumen extracelular (plasma y líquido intersticial).
RESULTADOS:
IMAGEN 1 CELULAR VEGETAL.

    Imagen 2 célula animal.
 
DISCUSIÓN DE RESULTADOS:
CON LAS DIFERENTES SOLUCIONES QUE SE UTILIZARON EN LAS CÉLULAS SANGUÍNEAS Y CÉLULAS VEGETALES SUFRIERON UN CAMBIO EN SU ESTRUCTURA, EN EL MEDIO HIPOTÓNICO DE CLORURO DE SODIO AL 0.6% SE OBSERVA QUE LAS CÉLULAS SANGUÍNEAS  EXPANDEN , EN EL MEDIO ISOTÓNICO DE  CLORURO DE SODIO AL 0.9% NO SUFREN NINGÚN CAMBIO E N SU ESTRUCTURA  Y POR ÚLTIMO EN EL MEDIO HIPERTÓNICO QUE FUERON  DOS CONCENTRACIONES  DE CLORURO DE SODIO AL 1.2%  EN  LAS  CÉLULAS SANGUÍNEAS  Y CÉLULAS VEGETALES Y CLORURO  DE SODIO  AL 0.1%  LAS CÉLULAS SANGUÍNEAS  Y  VEGETALES SE ENCOGEN.
 
EN ESTA PRÁCTICA NO SE CUBRIERON LOS TEMAS,
3.3.1.3.2. Transporte activo
3.3.1.3.3. Transporte facilitado o favorecido
3.3.1.3.5. Endocitosis
3.3.1.3.6. Exocitosis
EXPLICAR BREVEMENTE CADA UNO DE ELLOS Y PROPONER  UNA FORMA DE ABORDARLOS EN EL LABORATORIO (CÓMO ENSEÑAR ESTOS TEMAS DE MANERA PRÁCTICA A ALUMNOS DE SECUNDARIA)
 
Transporte activo:
El transporte activo es un mecanismo celular por medio del cual algunas moléculas atraviesan la membrana celular desde una zona de baja concentración a otra de alta concentración con el consecuente gasto de energía. Los ejemplos pueden ser la bomba sodio-potasio, la bomba de calcio o el transporte de glucosa.


Cuando las células están en una solución isotónica, el movimiento de agua hacia afuera está balanceado con el movimiento de agua hacia adentro. Un 0.9% de solución de NaCl es isotónica para las células animales. Cuando se exponen tejidos animales a soluciones, para prevenir efectos osmóticos y el daño consecuente a las células. 
Forma de abordarlo en el laboratorio
Se usaran los siguientes materiales:
2 huevos
2 vasos de plásticos desechables
Vinagre
Agua
Azúcar
Los procedimientos básicos son:
A cada uno de los vasos le corresponde un huevo.
Al vaso número (1) se le agrega vinagre.
Al vaso número (2) se le agrega agua y azúcar
Como resultado vamos a ver que en el huevo número (1) (el que contiene vinagre) se observara como empieza a desprenderse la membrana superior. Y en el (2) (el que contiene agua y azúcar) se podrá observar que no le ocurrirá ningún cambio físico.
Esto se debe a un proceso llamado ósmosis que se define como el paso de solventes a través de una membrana semipermeable, desde el medio de menor concentración al de mayor concentración del soluto. Esto es llamado transporte pasivo.
Por otro lado, en el vaso de agua con azúcar no se observaron cambios ni reacciones ya que la célula no tiene una necesidad de transportar ácidos y nutrientes como lo posee el vinagre. Esto es llamado transporte activo.
Transporte pasivo  o facilitado:
Existe un tipo más de difusión en el cual se  transportan sustancias más complejas, las  proteínas que realizan este transporte se  conocen como "CARRIER" y se encuentran en  la membrana plasmática o en la membrana  que rodea a las organelas siendo altamente  selectivas. Las proteínas "CARRIER" O
FACILITADORAS son muy similares a las  enzimas que son también altamente  selectivas.



Endocitosis:
La endocitosis es el mecanismo que permite a las moléculas entrar dentro de células de ciertos tipos. La endocitosis de absorción significa la entrada de moléculas específicas en la membrana celular y la liberación de estas sustancias dentro de la célula. Hay dos medios más para que las moléculas penetren en una célula son: la pinocitosis y fagocitosis.

Exocitosis:
Exocitosis es el movimiento de vesículas intracelulares a la membrana, donde se funden con la membrana y liberan su contenido en el fluido que la rodea. Este proceso ocurre predominantemente en células secretoras, tales como las células productoras de mucosidad o células pancreáticas, que secretan enzimas dentro del tracto digestivo.
Conclusión
En esta práctica pudimos ver la diferencia entre turgencia y plasmólisis, al ver separarse la membrana celular de la pared celular  en la plasmólisis y efectos completamente contrarios en la turgencia.
 
Bibliografía
ALOJADO en Galeon.com Hispavista. (s.f.). Recuperado el 05 de 04 de 2015, de Exocitosis: http://maph49.galeon.com/memb2/exocytosis.html
EL BLOG DEL PROFE DE BIOLO. (06 de 12 de 2013). Recuperado el 06 de 04 de 2015, de Transporte de Membrana: http://elprofedebiolo.blogspot.mx/2010/02/transporte-de-membrana.html
TRANSPORTE A TRAVÉS DE MEMBRANA. (s.f.). Recuperado el 06 de 04 de 2015, de http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/fisiologia-general/materiales-de-clase-1/bloque-ii/Tema%204-Bloque%20II-Transporte%20a%20traves%20de%20Membrana.pdf

práctica 1: Microscopio


UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS
LABORATORIO DE BIOLOGIA CELULAR

Practica 1°
MICROSCOPIO

Alumno (a):                                                                   N° de lista:
Gris Hill Carrillo Ovando                                                        8
Marbella Guadalupe Gómez Jiménez                                  10
Luis Daniel López Ruiz                                                         16
Nayeli del Carmen López Vázquez                                      17 
Cinthia del Rocio Silias Farelo                                              27
María Soledad Zorrilla Gómez                                              29

Profesor(a): Ana Olivia Cañas Urbina                          Grupo: 2 único

Escuela: Facultad de Ciencias Química extensión Ocozocoautla
Fecha de Entrega: 09 de abril del 2015             Calificación:

CUADRO DE EVALUCACIÓN
Trabajo de Investigación


Examen de Laboratorio


Reporte de la Práctica


Promedio




Conforme:                                                                        Entregado:



FIRMA DEL ALUMNO                                                         FIRMA DEL MAESTRO





UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS
LABORATORIO DE BIOLOGIA CELULAR

Practica 1°
MICROSCOPIO

TRABAJO DE LABORATORIO

OBJETIVO:
El alumno identificará y localizará los elementos que constituyen el microscopio compuesto. Hará un repaso de las reglas para lograr un buen enfoque y una correcta iluminación del microscopio fotónico (microscopio compuesto de campo luminoso).
MATERIAL Y EQUIPOS:
 • Microscopio fotónico.
• Preparaciones microscópicas.
• Aceite de cedro para inmersión.
INTRODUCCIÓN:
El microscopio es un instrumento que permite observar objetos no perceptibles a simple vista. Ello se consigue mediante un sistema óptico compuesto por lentes de cristal, que al ser atravesados por la imagen del objeto, amplifican.
REGLAS PARA EL USO DEL MICROSCOPIO:
1.    Mantenga limpio el espejo o foco del microscopio así como las lentes. Elimine el polvo mediante un pincel fino, frote sin presionar con papel especial, usándolo una sola vez.
2.     Ubique y enfoque la preparación en la platina bajo aumento (objetivo) pasando de mayor a menor aumento.
3.    Siempre mueva el objetivo de menor aumento (4x) a posición de trabajo, antes de cambiar de preparación o guardar el microscopio.
4.    Limpie la lente frontal del objetivo de inmensión con papel de lente inmensamente después de usarlo.
Quite el grueso del aceite con una hoja de papel mojado con xilol o bencina y por último séquelo con una tercera hoja.
No use cantidades excesivas de solvente porque puede disolver el cemento de las lentes.
NUNCA DEBE USAR ALCOHOL  pues daña la superficie del instrumento.
5.    Use el sistema de iluminación.
6.    Mantenga siempre tapado o guardado el microscopio cuando no esté en uso.
7.    En sitios de excesiva humedad ambiental guarde el microscopio baja una campana de vidrio con un desencante como carbonato de calcio, con un pequeño foco eléctrico que eleve la temperatura unos 5 a 10°C.

Bibliografía

Leica. ((s.f.)). leica-microsystems.com. Recuperado el 07 de abril de 2015, de leica-microsystems.com: http://www.leica-microsystems.com/es/productos/objetivos/etiquetado-de-objetivos/medios-de-inmersion/

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS
LABORATORIO DE BIOLOGIA CELULAR

Practica 1°
MICROSCOPIO

REPORTE DE PRÁCTICA
De acuerdo con las actividades debe iniciarse el enfoque con el objetivo del menos aumento.
1.Explica por qué debe iniciarse el enfoque con el objetivo de menor aumento.
Por qué los objetivos están situados de menor a mayor y cada uno de ellos da una diferente resolución lo cual nos sirve para observar mejor la muestra y habituarnos al uso del microscopio.

2.- Explicar qué importancia tiene la correcta colocación del condensador.
Permite mejor nitidez de luz y con ello un mejor análisis de las distintas estructuras observadas.

3.- Por qué se utiliza el aceite de cedro para enfocar con el objetivo de inmensión.
El enfoque nos brinda cierta cantidad de luz y onda la cual al llegar a los objetivos y a los oculares se dispersa por lo que el objetivo dimensión tiene un límite de aumento. Al colocar aceite de cedro sobre la muestra permite que los rayos luminosos se concentren lo que causa que el objetivo de 100x logre multiplicar su límite por tiempo por 10 logrando imágenes más nítidas.



4.-Investigue si se utilizan otros medios para objetivos de inmensión, y si es así, cuales son:
* Aceite de inmersión estándar
* Agua
* Glicerol

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS
LABORATORIO DE BIOLOGIA CELULAR

Practica 1°
MICROSCOPIO

Alumno (a):                                                                   N° de lista:
 Gris Hill Carrillo Ovando                                                      8
Marbella Guadalupe Gómez Jiménez                                  10
Luis Daniel López Ruiz                                                         16
Nayeli del Carmen López Vázquez                                      17 
Cinthia del Rocio Silias Farelo                                              27
María Soledad Zorrilla Gómez                                              29

Profesor(a): Ana Olivia Cañas Urbina                          Grupo: 2 único

Escuela: Facultad de Ciencias Química extensión Ocozocoautla
Fecha de Entrega: 09 de abril del 2015             Calificación:

INSTRUCCIONES:
Investigue y resuelva las preguntas siguientes de manera clara y concisa, puede consultar la bibliografía propuesta.
1.    Definición de microscopio.
El microscopio es un instrumento óptico que amplifica la imagen de un objeto pequeño. Es el instrumento que más se usa en los laboratorios que estudian los microorganismos. Mediante un sistema de lentes y fuentes de iluminación se puede hacer visible un objeto microscópico. Los microscopios pueden aumentar de 100 a cientos de miles de veces el tamaño original.

2.    Clasificación de microscopios.
Actualmente existen dos tipos de microscopios: el óptico y el electrónico. En elmicroscopio óptico el aumento del objeto se consigue usando un sistema de lentes que manipula el paso de los rayos de luz entre el objeto y los ojos. El microscopio electrónico utiliza un rayo de electrones controlado por un campo magnético.

3.    Diferenciación fundamental entre microscopio simple y compuesto.
Un microscopio compuesto se denomina  porque compone la luz haciendo que atraviese dos o más lentes para que aumenten la imagen. Un microscopio compuesto se denomina “compuesto” porque compone la luz haciendo que atraviese dos o más lentes para que aumenten la imagen.
El aumento de un microscopio simple es fijo. Aumenta el tamaño de la imagen al grado que permite la lente. Si un microscopio simple pudiera aumentar diez veces el tamaño de una imagen, ese sería el aumento que verías solamente. El aumento de un microscopio compuesto puede multiplicarse gracias a la lente adicional. Si la lente objetivo de un microscopio compuesto aumenta diez veces el tamaño de una imagen y la lente ocular permite aumentar 40 veces el tamaño
4.    Descripción del sistema óptico del microscopio.
Es un instrumento que tiene más de una lente de objetivo.  Empleado para examinar objetos transparentes, o laminas muy finas. Se utiliza para poder ampliar o aumentar las imágenes de objetos no visibles a simple vista. El microscopio óptico está formado por dos partes muy importantes:
*parte mecánica
*parte óptica
5. Ciencias que deben su aparición y desarrollo del microscopio.
Desde sus inicios la microscopia nos ha abierto las puertas a un mundo desconocido ya que con el podemos conocer objetos que a simple vista no son distinguibles así mismo esta herramienta no solo apoya a las ciencias biológicas por ejemplo la medicina o la biología si no que ayuda incluso en áreas dedicadas en ámbitos diferentes por ejemplo la robótica que unidas han ayudado al avance de la ciencia y tecnología.


Bibliografía

Brunetti, A. (04 de abril de 2014). ciencia y biologia . Recuperado el 07 de abril de 2015, de http://cienciaybiologia.com/el-microscopio-optico-o-compuesto/
Erickson , M. ((s.f.)). Ehow en español. Recuperado el 07 de abril de 2015, de http://www.ehowenespanol.com/microscopio-simple-compuesto-diferencias-lista_49089/
perso. ((s.f.)). perso.com. Recuperado el 07 de abril de 2015, de http://perso.wanadoo.es/sergioram1/microscopios.htm